Finalmente, el SUTEP aceptó que los maestros sean evaluados. Pero el sí no es definitivo. La decisión está sujeta a una serie de condiciones interpuestas por el Sindicato Unitario de Trabajadores en la Educación del Perú. El Ministerio de Educación aún no se ha pronunciado al respecto. Crónica de un forcejeo.
Las condiciones del SUTEP son variadas: Por un lado, el sindicato apuesta por la imparcialidad al pedir la formación de una comisión multisectorial integrada por representantes del Consejo Nacional de Educación, universidades públicas, asociaciones de padres de familia y de la Iglesia Católica. Esta comisión tendría la tarea de supervisar el proceso de evaluación (fuente: La República).
Por otro lado, el SUTEP pidió que no se divulgen los resultados de la evaluación. Condición difícil de entender, pues es justo que la opinión pública conozca nivel intelectual y las capacidades pedagógicas de los maestros en general. Está casi demás decir que los maestros juegan un papel fundamental en el desarrollo de millones de escolares y, además, son remunerados con dinero del tesoro público.
Otra condición, más asequible, interpuesta por el SUTEP se refiere al anonimato de los docentes evaluados. El SUTEP teme que la publicación del desempeño de cada docente dé lugar a campañas de persecución o difamación contra aquellos que son considerados malos. Sin embargo, esta condición no justifica la negativa del SUTEP a que se difundan los resultados de la evaluación de manera general, es decir, sin publicar nombres.
Hasta ahora, el Ministerio de Educación (MINEDU) no se ha pronunciado sobre estas condiciones y es probable que no lo hará. Aunque cabe resaltar que hace ya algunas semanas el MINEDU dejó en claro que no se publicarán los resultados individuales ni se trasladará o cesará a docentes que obtengan malos resultados (fuente: La República).
El SUTEP, por su parte, evitó presentar sus condiciones como necesarias: Su dirigenta, Caridad Montes, no descartó que su gremio decida ir a la evaluación aun si el MINEDU rechazara las condiciones.
¿Cuál es el poder real del SUTEP? El diario Correo ha afirmado que sólo el diez por ciento de maestros están afiliados al SUTEP. Además, acusa al SUTEP de ser el brazo de Patria Roja (fuente: presione acá). Si bien el lema del SUTEP (“¡Por la Unidad Sindical Clasista!”) suena anacrónico, debemos aceptar que el SUTEP es el sindicato que representa, de acuerdo a ley, a los maestros. Ningunearlo sería desconocer el derecho constitucional a formar sindicatos.
Al mismo tiempo, el Ministerio de Educación hace bien en mostrarse intransigente en cuanto a la evaluación. Un sindicato puede y debe representar los intereses de sus trabajadores, pero el manejo de la educación pública es tarea del Ejecutivo y del Congreso cuyos representantes fueron elegidos de forma democrática para gobernar por encima de intereses particulares, empresariales y sindicales.
Documento de interés: Directiva del Ministerio de Educación que fija las condiciones para la evaluación del los docentes (presione acá, documento en formato PDF).
Imagen tomada de: http://www.utp.edu.pe
si bien es cierto, el sutep o cualkier dirigencia agrupada, no representa la totalidad de opiniones o intereses, tbn somos concientes de la parcialidad k tienen, a esto un dia conversaba con un docente de primaria, y lo k a el le indignaba, es pork no hacian publico el proyecto de ley k elaboro la presidenta del congreso Mercedez Cabanillas, donde dice k existen represalias a tomar contra docentes k saken mala calificacion, las k seran aprobadas obviamente y ejecutadas sin ninguna consideracion a los docentes k hayan obtenido malas notas, segun este docente, se perdera la estabilidad laboral y un futuro de privatizacion de la educacion.
esa es la version del profesor. Lo k kisiera es k ustdes indaguen sobre esto y publiken algo, yo creok tampoko estos sindicalistas y gran mayoria de docentes no estan mal de la cabeza.
Creo que hay dos razones poderosas por lo que los docentes temen dar examen. Miedo a que si salen desaprobados pierdan el trabajo y el descrédito ante la sociedad si no alcanzan buenas notas.El magisterio peruano es una masa muy eterogenea desde los maestros que toman la carrera como un refugio a la desocupación hasta profesionales que si tienen una verdadera vocación. Por lo que no comparto la idea de la Cogresista Marta Gildembran de reemplazar a los docentes de carrera por otros profesionales desocupados, pues por el hecho mismo de estar desocupados son profesionales mediocres por que un profesional competente raramente está desocupado. Al respecto conosco ingenieros y otros profesionales que se desempeñan como profesores en colegios he institutos que en realidad dan lástima a parte que no conocen las materias a profundidad les falta la didáctica y lo que se llama el alma de maestro. En el magisterio hay de todo existen docentes que dan la vida por sus alumnos que incluso comparte su misero sueldo con tal que sus alumnos aprendan, para estos docentes el sueldo que ganan no compensa su esfuerzo, pero existen otros que es mucho lo que se les paga comparando con su trabajo, incluso hay algunos que deben ir a la carcel por deformar las mentes de sus alumnos creando traumas inrreparables
Los maestros del SUTEP de las nueve provincias que conforman la Región Lima Provincias estamos en contra de las evaluaciones y, este 8 de enero, NO NOS VAMOS A PRESENTAR.
http://suteregional.blogspot.com
Bueno es la primera vez que escribo un comentario en la pagina , lo que pretendo es exponer ideas que ayuden al entendimiento de la actuación politica y su mejoramiento.
El SUTEP , lejos de la busqueda del mejoramiento de la calidad educativa, lo que busca es el estancamiento de la educación pauperrima peruana. El no dejarse evaluar es simbolo de miedo, porque al parecer (como lo hacen parecer ellos) los integrantes del sindicato NO ESTAN PREPARADOS PARA EL EXAMEN, es claro, simple, un alumno cuando tiene miedo de dar un examen es que no ha estudiado que no sabe; con estos profesores es facil entender porque la educación esta como esta:
UNA ANECDOTA : cuando yo estaba en el colegio el año 2002 cuando recien se implantaba el gran PROGRAMA HUASCARAN, aprenderíamos computación ,para eso yo ya habia tomado infinidad de cursos y estaba lo suficientemente preparado para dar clases de informática A LOS PROFESORES , soy totalmente sincero TUVE 2 PROFESORES DE INFORMÁTICA QUE SIMPLEMENTE NO SABIAN NADA!! y técnicos informáticos ( pedagicos) eran totalmente ANALFABETOS , no lo digo con deseos de insultar ni nada; pero digo lo que en ese momento veia ; la mayoria sin excepsion sabia poco o nada de informática y para colmo de males daban clases a los alumnos que en ese año sabian nada (me excluyo ya que tome clases de informatica desde el 2001) y habia uno que otro profesor que antes de enseñar computación enseño o bien arte o educación laboral y esto sucede por la dichosa ESTABILIDAD LABORAL, y lo peor era que eso no sólo pasaba en el colegio donde yo estudiaba ( Gran unidad escolar mariano meglar – arequipa) sino en colegios publicos donde tambien estudiaban mis hermanos. — ese año tuve la mejor calificación en informática del colegio 19.5 ,de ahi mi apresiación de los profesores —
Si un profesor sea pedagogico o ingeniero es malo en un colegio privado se cambia por otro mejor; PARA MEJORAR LA CALIDAD EDUCATIVA y tener más y mejores alumnos, claro que esto no sucede en el sector publico , no hay problema en sacar a los malos profesores para que existan mejores alumnos.
Desde Argentina voy a opinar sobre la evaluación de los docentes en Perú, pero antes permítanme saludarlos afectuosamente. Gracias a que internet es un medio pluralista todos tenemos derecho a expresarnos siempre y cuando sea para el bien de un pueblo y en buenos términos. Considero que una evaluación a profesionales de la docencia tiene que tener objetivos claros y pautas fijadas con anterioridad. Con capacitación permanente garantizada por el estado pienso que un profesional no se negaría a ser evaluado. Con un salario digno que le permita estar informado diariamente a través de diferentes medios, nadie se negaría a ser evaluado. Entonces pregunto,¿Por qué se tiene temor a una evaluación?, quizás porque el estado haya prestado incertidumbre al no fijar objetivos claros, quizás porque el docente no tenga un salario digno para solventar su propia capacitación. Se debe replantear si la formación de maestros es una carrera competente en estos tiempos, si el maestro recibe desde años anteriores perfeccionamiento gratuito y con calidad educativa y si los salarios son decentes teniendo en cuenta que la canasta de un maestro es doble, por un lado está la canasta familiar y por el otro la canasta escolar. La educación debe ser garantizada en calidad y el estado debe hacerse cargo de la misma para el crecimiento de un pueblo. Saludo cordialmente a todos los docentes de Perú.
Para la opinión pública en su conjunto, Yo creo que una evaluación no manipulada es bien venido particularmente para quien escribe la presente, si hay oposición es porque no es tan muy claros los fines y objetivos.
Una verdadera evaluación, debe ser en la Institución Educativa en forma INOPINADA por parte de quienes son responsables del proceso educativo en nuestro país, solo asi podemos saber en su real magnitud en que medida se encuentra un docente. Alli debe participar el educando, los padres de familia y la comunidad en su conjunto.
Un comentario de un docente que trabaja en la Selva Puneña distrito de San Juan del Oro, provincia de Sandia.
Gracias.
Yo creo que el examen no se da en condiciones claras, ademas es una forma de querer tapar la terrible negligencia que el aprismo cometio en su anterior gobierno a caso no se acuerda La sra Mercedes Cabanillas que se nombro a todos los que se pudo sin darse cuenta si tenia la carrera pedagogica es decir cualquiera pudo ser llamado docente y no por vocacion si no por ocacion, ya basta de enlodar a los verdaderos docentes y eso es lo que pretende hacer La sra Hildebrant por favor esa sra que jamas a estado en un colegio en una zona como el Callao alli la quiero ver si es tan facil ser docente, he tenido que soportar comentarios como cualquiera puede ser docente acaso no es el ministerio que permite que exista tantos pedagogicos que no ofrecen la calidad adecuada de formar educandos de nivel. Basta de tapar el sol con un dedo es verdad una parte de la culpa es de algunos docentes pero en las condiciones en la que vivimos la mayoria son heroes no juzgen si no lo han vivido facil criticar pero hay que estar alli para sentir lo que es tener 30 alumnos en un aula con tantos problemas sin desayunar de familias disociadas viviolentos y otros caso donde los padres por favor son pocos lo que apoyan y solo se les conoce o ve a fin de año…..
¿PUEDE MEDIRSE LA CAPACIDAD DEL DOCENTE EN FUNCIÒN A UNA PRUEBA DE CONOCIMIENTOS?
Estimados amigos soy una docente varios años de experiencia en la carrera magisterial; y al igual que la mayorìa de profesores me he esforzado mucho por desarrollar de la mejor manera mi trabajo profesional; para ello he dedicado muchas horas de mi vida a la investigaciòn y capacitaciòn solventàndolo con el mìsero sueldo que nos ofrece el estado.
Hoy, despuès de una cruda campaña de desprestigio a los profesores a quienes se nos reponsabiliza de los males de la educaciòn se pretende mediante una PRUEBA DE CONOCIMIENTOS medir nuestra capacidad profesional.
En los contextos actuales los procesos de evaluaciòn se desarrollan desde otros àmbitos y modalidades. En primer lugar implica un proceso constante y continuo para determinar los logros y dificultades que en el caso del profesor deberìa consistir en el desempeño profesional; y no en contenidos. Existen miles de matemàticos y miles de personas con hàbitos de lectura y un buen nivel de comprensiòn lectora; lo que no les da necesariamente la capacidad de ser buenos profesores
Es necesario hacerle recordar al gobierno que los profesores somos PROFESIONALES DE LA EDUCACIÒN y nuestra carrera se sustenta en las CIENCIAS DE LA EDUCACIÒN en virtud a ello si hay algo que deben evaluar respecto a conocimientos debe ser sobre esa base.
Por último; por que los fines y objevivos de la denominada evaluación censal no son convincentes ni claros.
Por esas razones y en funciòn a mis principios profesionales no asistire tal evaluación
Bueno las criticas dadas aca , creo yo, son siempre constructivas y si en algun momento dije algo demasiado fuerte lo acepto y mi reproche en gran medida es para los del sutep ; a que voy con esto , quiero decir que el examen que iban a dar los ilustres profesores no superaba el nivel de un alumno de educación secundaria y no habia
; se sabe que un profesor gana casi el doble de lo que persivia 4 años atras, el capacitarse no sólo requiere ir a practicar lo ultimo en educacíón ni mucho menos gastar miles de soles en capacitación , es poder estar al maximo en su potencial real , no sólo saber todo cuando se sale del instituto pedagogico y despues olvidarse de todo.
Y si es cierto ,el gobierno ha demostrado la incapacidad en la administración de la educación, esta claro que los del sutep estan muy en contra de la privatización de la educación, pero como en epocas pasadas sucedio en chile lo mejor en estos casos es llegar a tener este tipo de medidas , es la mejor opción, el modelo chileno de bouchers educativos es mil veces mejor que la educación publica peruana.
Con la privatización de la educación no sólo se llega tener mejores alumnos sino mejores profesores, la educación publica es un medio de adoctrinamiento llevado por los programas educativos nacionales un ejemplo de ello es la educación argentina y cubana, paises muy cultos pero poco desarrollados.
Es momento de buscar nuevos caminos y dejar el pasado.
Vuelvo a participar porque leí exposiciones muy ricas en contenido y hay una cosa que debe quedar clara en la sociedad “el maestro no debe ser manoseado”.
Insisto que la docencia es una profesión de la educación ¿por qué esta aclaración?,desgraciadamente se ve a la docencia como un apostolado, como una vocación que se debe a….¡Qué suerte para los gobiernos entender que poseen apóstoles!, con una moneda un apóstol se conforma.
Se exige evaluar a los educandos conforme a las competencias adquiridas. Se exige una graduación y adaptación curricular para aquellos niños que poseen dificultad en el aprendizaje ¡ Qué positivo resulta!, es la educación en la diversidad. ¿Está preparado un maestro para esta complejidad? , estimo que no ya que es un trabajo en conjunto con gabinetes psicopedagógicos. El docente no es psicopedagogo, no es psicólogo, es meramente pedagogo. El gobierno debe proveer las herramientas necesarias para acompañar a la pedagogía, pero esto tiene un costo que e el incremento presupuestario en educación. Bien entonces, no gastemos esfuerzos en evaluar, hagamos un diagnóstico serio y busquemos soluciones claras. Aquí no está en juego una ligera evaluación, “está en juego el futuro de la educación del Perú.
Saludo a los docentes peruanos con afecto. Alejandra Oviedo_ Argentina.
SALUDOS DISTINGUIDOS MAESTROS DEL RECONDITO DE LA PATRIA. “QUERIDO PERU” PARTICULARMENTE UNA OPINION PENSANDO EN VOZ ALTA A POCAS HORAS DE CONVOCATORI A EVALUACION DOCENTE DISQUE PARA MEJORAR MEJORES MAESTROS MEJORES ALUMNOS, EN ESE SENTIDO YO DIGO LA CRISIS EDUCATIVA ES UNA REALIDAD EN CONJUNTO DE MUCHOS FACTORES , LA SOCIEDAD CIVIL, AUTORIDADES, PADRES DE FAMILIA, ESTUDIANTES , MEDIOS DE COMUNICACION, ARTISTAS, Y DEMAS COMPROMETIDOS EN LA EDUCACION ENTONCES “POR QUE EL GOBIERNO SE FIJA , SOLO EN EL FACTOR DOCENTE” Y DONDE ESTA LA CORRESPONSABILIDAD DEL ESTADO EN SU CONJUNTO , ACASO NO ES UN EXAMEN SIN PROPOSITOS CLAROS, UN DIA UN PROFESOR DE EDUCACION FISICA ARTE Y O TRAS ESPECIALIDADES ME DECIAN QUE HAGO CON PREGUNTAS DE RAZ. MATEMATICO, COMPRENSION Y OTROS……… CUANDO ELLOS SABESN DE MUSICA TOCAR FLAUTA O QUE SE YO DOMINAR BALON CON TECNICA TACTICA Y QUE DE OTRAS ESPECIALIDADES ACASO ES IGUAL ENTONCES RESPONDAN SEÑORES DEL MINISTERIO DONDE ESTA LA REGIONES PLURICULTURALES.CON CLAROS PROPOSITOS DE LA DESCENTRALIZACION O ACASO SOLO EXISTE LIMA EN EL PERU Y POR QUE SOLO EL EXAMEN UNIFORME
EVALUACION SI…………….. PERO, CON PROPOSITOS CLAROS
POR ESPECIALIDADES Y POR CADA REGION….
REFLEXIONA MAESTRO ANTES DE LA EVALUACION
NOOOOOOOOOO AL CARAMELO DE 30 SOLES POR ARRIESGAR NUESTRA ESTABILIDAD LABORAL
EL SUTEP`REPRESENTA DE ACUERDO A LEY A LOS MAESTROS DEL PERU……..
Y ELLA REPRESENTA LOS INTERESES DE LOS TRABAJADORES…….MUY VULNERADOS DURANTE DECADAS
CORDIALMENTE
Cuando se habla de evaluaciòn a maestros se debe tomar en cuenta las formas de evaluaciòn estipulñadas en la ley del profesorado, esa sería una verdadera y objetiva evaluación.
Hoy em dóa el gobiermo de los corruptos apristas, como es el caso de Alan García, pretende evaluar a los maestros con una simple prueba objetiva qie no mide nada, porque habrán maestros traicionesros a sus principios que marcaran al azar y aprobarán, además esta prueba mediróa sólo la parte cognitiva, dejando de lado lo procedimetal y actitudinal.
Por otro lado, si el magisterio está lleno de profesores mediocres, es porque Alan Garcìa en su primer gobierno mobró en este sctor a todods sus búfalos que ni siquiera habían culminado satisfactoriamente su secundaria, Alan es el gran culpàble para que existan tantoa malos docentes y ahora pretende evaluar. Que primero se evalúe él como persona y como profesional.
Intentando descifrar el primer comentario, me he dado cuenta de que a diario la educacion va de mal en peor, sobre todo con una sindicato que en todo el tiempo que tiene de creado, solo ha sabido exigir aumentos y aumentos, pero nunca han propuesto un plan de educación.
En mi opinion personal, preferiria que se elimine este tipo de instituciones, debido a que no contribuye con la educación del pais.
El gobierno debe de actuar con celeridad en la educación del pais, e imponer la autoridad que el pueblo le ha dado.
y7o soy maestra y no entiendo el porque de la negativa aser avaluados,en todadSlas instituciones evaluan diariamente a los trabajadores,no es necesario un examen ,pero los docentes tiene miedo ,miedo porque sino entonces porque se niengan .Unos dicen q no tienen miedo a la evaluacion sino al despido ,entonces ya saben que saldran jalados y por eso no quiern.Primero capacitacion luego evaluacion,entonces en manos de quienes esta la educacion si recien van a ser capacitados,es que no estamos capacitado,.que verguenza por profesores asi nos meten en el mismo costal a todos.que evaluen y que boten a todos los malos profesores porque no trabajamos con barro ,trabajamos on seres humanos,y tan mediocre como el maestro asi saldra el alumno a su casa los ociosos que se quieren ganar la plata de facil.verguenza del mEGISTERIO
y7o soy maestra y no entiendo el porque de la negativa aser avaluados,en todadSlas instituciones evaluan diariamente a los trabajadores,no es necesario un examen ,pero los docentes tiene miedo ,miedo porque sino entonces porque se niengan .Unos dicen q no tienen miedo a la evaluacion sino al despido ,entonces ya saben que saldran jalados y por eso no quiern.Primero capacitacion luego evaluacion,entonces en manos de quienes esta la educacion si recien van a ser capacitados,es que no estamos capacitado,.que verguenza por profesores asi nos meten en el mismo costal a todos.que evaluen y que boten a todos los malos profesores porque no trabajamos con barro ,trabajamos on seres humanos,y tan mediocre como el maestro asi saldra el alumno a su casa los ociosos que se quieren ganar la plata de facil.verguenza del mEGISTERIO
Primero saludar a todos los “MAESTROS” que realmente lo son
Segundo. Para decir que el país esta super cansado de la gente mediocre que camina a través de la conveniencia (Partido y Puesto).
Tercero. Que nadie q
Primero saludar a todos los “MAESTROS” que realmente lo son
Segundo. Para decir que el país esta super cansado de la gente mediocre que camina a través de la conveniencia (Partido y Puesto).
Tercero. Que nadie quiere ver la realidad del EDUCANDO, cuando termina 5to de secundaria, con esa mediocre preparación no logra el ingreso a ninguna institución superior.
Cuarto. El gobierno debe desaparecer a ese gremio de profesores que no quieren el CAMBIO, mas por el contrario ATRASAN el desarrollo de los EDUCANDOS (los llamados SUTEP al mando de una profesora manipulada) o como FUJIMORI disolver COMO LO HIZO CON EL CGTP.
Quinto. Que se evalua a todos si es posible al presidente, su gabinete y a todos sus ministros SI REALMENTE SE QUIERE EL CAMBIO…
la capacidad del docente no puede medirsea traves de un examen,lo que el gobierno quierees desprestigiar al magisteriohaciendonos ver como mediocres e incapaces,cuando un alumno relajado ingresa a la universidad y el mejor alumno no lolograese examen determino la capacidad.no fue suerte con el relajadoy que paso con el mejor.eso mismo puede pasar con nosotros y asi salieramos aprobados no lo van a publicar porque en mente tienen desprestigiarnos para aprobar la cpm y cortanos muchos derechos.Espero sean mas consientes y no engañen y satanisen al magisterio.
Con una evaluación pierden todos, “los buenos” y “malos maestros” como estoy leyendo aquí, ya el pueblo los está juzgando haciéndeles perder el prestigio y respeto. Imagino que este tema se debate en los hogares y lo escucharán los niños ¿qué niño va a respetar a su maestro si papá y mamá hablan mal de él?
¿El docente es el culpable de la crisis educativa?, es para pensarlo…
No le hace falta evaluar al gobierno para luego capacitar ¿No sabe de antemano el resultado?
Un buen ministro de educación debe saber que al docente se lo evalúa a diario en sus prácticas aúlicas ya que puede ser muy inteligente y capaz de hacer una excelente evaluación, pero…….. dentro de un aula se ven las cosas.
Alejandra Oviedo,Argentina.
enviarme el lugar donde se va rendir el examen porfavor
Soy maestra, pero si estoy de acuerdo con la evaluación. Es importante que el estado conozca nuestro nivel de conocimiento para que inicie capacitaciones coherentes a la realidad del docente peruano. Pero asimismo nosotros elegimos la carrera , por lo tanto como una forma de desarrollo personal nuestra capacitación debe ser continua, ya que vivimos en un mundo cambiante.
Saludos a todos los maestros del Perú, sobre la evaluación censal, creo que el gobierno desea responsabilizar al magisterio del fracazo de la educación lo cual es inadmisible, desearía preguntar al MINEDU ¿Qué calidad de material educativo envian a las escuelas más reconditas del Perú?,que calidad de especialistas trabajan en la UGELs y las DRE, son realmente oportunistas que estan trabajando por favores políticos y que clase de capacitación dan al maestros, nada cero, por que no los evaluan a ellos primero?? para saber si merecen ese puesto?? que son los Ministros acaso no son profesionales de otras carreras que estan ahí por favores políticos por favor¡el APRA esta buscando puestos de trabajo para todos sus partidarios políticos como en su anterior gobierno es así como se maneja el APRA, Evaluación si con el respeto a la ley del profesorado, debemos exigirnos sí estoy de acuerdo, pero también se deben dar las condiciones dignas para el maestros, las Instituciones Educativas, implementar con textos adecuados, laboratorios, por lo menos mandarnos un microscopio, a los pueblos más reconditos, por que los logros que las I.E consiguen no es con apoyo del gobierno sino la plata de las APAFAS en lugares que hay economía y en los que son pobres no se pude conseguir nada y por supuesto que el gobierno debe comprometerse a actualizar a los maestros, por los cambios de modelos educativos que experimentan en cada gobierno.no por que somos incapaces sino aclaro por los cambios de modelos educativos que traen de otros paises que cambian a cada cambio de gobierno.
Soy una maestra del area rural, y yo no estoy de acuerdo con la evaluación que el gobierno esta implantando, pues lo que debe
de realizar el gobierno es primero reorientar la política educativa, capacitando y actualizando constantemente a los docentes con talleres, seminarios, pero estos cursos deben ser buenos y lleguen a tener frutos, pero ahora las capacitaciones son de pésima calidad y los docentes cada vez se van descapacitando en vez de capacitarse, además todo el sistema de gobierno esta mal y son muchos los factores que intervienen en la educación tales como salud , psicología, etc. y con una evaluacion nos quieren medir la capacidad de los docentes, ja ja ja .
Es cierto que exista malos docentes, como en cualquier sector hay buenosprofesionales como tambien hay malos profesionales, pero que no nos meta a un solo costal a todos , por que habemos docentes que trabajamos en centros educativos Unidocentes, Multigrados y polidocentes, y las realidades son distintas, por que en centros educativos unidocentes el profesor es todo: portero, auxiliar, director, profesor de aula a cargo de 4 – 6 grados y asi de igual manera en centroas educativos multigrados un docente esta a cargo de 2 a 3 grados . Y a parte de eso hay otros factores que influye para que la educacion en el Peru este como este como: PADRES ILETRADOS, DESOCUPADOS, VIOLENTOS, DE EXTREMA POBREZA, INESTABLES, ETC,ETC
Y eso no ve el gobierno y por otro lado, en cuanto a la evaluacion de alumnos de 2do grado el error mas garrafal que hace al gobierno EVALUAR A ALUMNOS QUE PASARON DE PROMOCION AUTOMATICA, o sea el alumno o la alumna que asistio de abril a diciembre es promovido automaticamente si aprendio o no aprendio,entonces con este evaluacion la verda que a los maestros nos qiere hacer quedar mal frente a la opinion publica y esto es facil para darse cuenta señores conciudadanos . Por ultimo no tenemos miedo a la evaluacion , lo que tenemos miedo es A LA EVALUACION AMAÑADA Y PUNITIVA QUE HACE EL ACTUAL GOBIERNO GENOSIDA Y CHUPA MEDIAS DEL IMPERIALISMO DE EE.UU.
q no se sabe nada de los evaluaciones q van ser evaluados para los docentes jajaaja
“EVALUACION O DESPIDO”,a veces se torna una situacion muy ambigua lo que realiza el gobierno,donde se busca desprestigiar a quien le esta ocasionando problemas,es necesario concientizar a la poblacion peruana del rol protagonico que ejerce El MAESTRO,en nuestra sociedad actual,por lo tanto debe ser valorado y respetado,es por ello que la pretendida evaluacion debe cumplir con ciertos requerimientos,el anonimato podria ayudar muy bien a conocer de manera diagnostica de la realidad de los docentes,asi mismo la capacitacion general a todos y luego la remuneracion adecuada para lograr un mejor esfuerzo de los mismos.Estoy completamente segura que todos tenemos vocacion de servicio y capacidad suficiente para vencer cualquier reto.Todos Juntos y unidos SUTEP.
yo no estoy de acuerdo con la evaluacion de los maestros xq no hay las garantias del caso xq en realidad no sabemos las medidad q puede tomar el govierno una ves concluida el examen gracias
yo si estoy de acuerdo en el exmen q se vayan los mediocres yq entren profes jovenes
me parece necesaria la evaluación,pero bajo otras condiciones ya que muchos docentes asistirán mas por temor que por propia convicción.Esto
desnaturaliza el proceso en si.
evaluación impuesta
señores gobernantes ustedes creen que con esa evaluacion van a lograr ver la capacidad del docente estan equivocados porque no se preocupan por hacer una buena programacion curricular de acuerdo acada region , que los niños de primer grado tengan repitencia y no sean pasados de grado automaticamente ya que primer grado es la base de los niños de primaria, eso es lo peor que han podido hacer si ustedes quieren evaluar a un docente hagan evaluaciones en las aulas para ver si realmente el profesor trabaja o no trabaja capacitenlos con nuevas metodologias, estrategias para que haci el profesor sepa llegar mejor a sus niños .Yo los felicito que todos los profesores esten unidos y no permitan que el presidente haga lo que quiera con ustedes adelante profesores con la humildad yla fuerza que siempre se ha caracterisado el MAGISTERIO Y NO A LA EVALUACION SI A LA CAPACITACION.
La educación en el Perú ha sido siempre la cenicienta de anteriores gobiernos, eso se tan real como que el Apra se encuentra nuevamente en el gobierno y que ahora quiere borrar con el codo lo que hizo en su anterior gestión, pero qué es lo que se quiere en el fondo,está evaluación?
Si se quiere mejorar la situación educacional en el Perú, empesemos por los gobernantes corruptos, que ahora quieren salvar la educación, se den cuenta y despierten a la realidad y sepa que el maestro vive precariamente en condiciones muchas veces contrarias a sus posibilidades pedagógicas, casos de desnutición, violencia ,desintegración famuiliar, en un aula tugurizada y de escaso recursos didáctico en donde muchos padres de familia son analfabetos y no pueden dar las orientaciones y apoyo que necesiten sus hijos es otro cantar y ello no lo evalúa un examen , así como un solo examen o tres, deje al olvido toda la experiencia y dedicación que mantuvo el maestro en el aula y que ahora el cargamontón a un docente que ya ha sido durante mucho tiempo tratado de una manera injusta que con el transcurrir del tiempo ha ido perdiendo autoridad a tal extremo que cualquiera nos tilda de culpables ante la situación actual. De que por qué está a si la educación, vayamos al fondo, sin presiones ni amenazas de despido masivo, seamos serios y mejoremos la educación desde arriba, de las autoridades que llegan a los ministerios, que sean dignos de su rol y ejemplo hacia los demás, lo que nos falta es un verdero educador y un conductor del país, estoy seguro que Haya de la Torre no hubiese echo lo que Alan García, qué diferencia con el verdadero maestro.
Les escribo para comentar la pena que me da leer y escuchar los diversos comentarios y lo mal que se está haciendo quedar a los docentes peruanos por lo de la evaluación si bien es cierto que todos debemos ser evaluados no una vez sino periódicamente como lo hacemos nosotros en el aula con los niños, ésta a su vez debe ser formativa y planificada. Que somos mediocres, que solo los pobres, los del tercio inferior son profesores. Si bien es cierto que hay docentes que no invierten en su carrera habemos personas que si lo hacemos pero que desgraciadamente cuando se habla del docente a todos se los pone en una misma fila. Al docente no se le evalúa con una prueba “objetiva” el trabajo del docente se evalúa en el aula, con una encuesta a los padres de familia, el desempeño laboral con sus alumnos, con eso se hace un diagnóstico y un perfil personal.
Soy una docente con 10 años de carrera, nombrada por concurso público que da todo lo que puede para lograr que sus niños se formen integralmente para esto hay que invertir colegas, preparándonos y actualizándonos asistiendo a cuanto curso podamos aprovechar y no solo esperar que el ministerio nos capacite, es más creo yo que haciendo ésta evaluación no se va a mejorar la calidad educativa hay que cambiar la currícula formativa en las universidades y cerrar tanto instituto pedagógico que existe en la actualidad.
Quiero saludar a los profesores que dignifican nuestra profesiòn,desde aquì solo quiero dejar como manifiesto una negativa a esta evaluaciòn que pretende desacreditar a los docentes.Este gobierno dirigido por el ciudadano ALAN GARCIA quièn es un sinverguenza que no sabe tratar a los maestros y cree que està en su corral de bufalos,debe aprender a dialogar y entender que el es el màs grande respònsable de que el magisterio se encuentre asì ya que en su gobierno nombrò como profesores a muchos APRISTAS SOLO CON ESTUDIOS SECUNDARIOS Y OTROS CON SOLO NIVEL PRIMARIA,entonces que sea autocrìtico y que dialogue. Asimismo se debe elaborar una politica educativa a largo plazo donde se considere el aumentode presupuesto para capacitaciòn y evaluaciòn permanente,en las escuelas pùblicas,pero sin dejar de lado que el problema radica en las universidades e institutos superiores forjadores de maestros, quienes son formados mediocremente ya que las curriculas estan inclinadas a favorecer intereses de grupos enquistados en el poder de la universidad.
Bueno , este mensaje lo que escribo para resaltar el mensaje de la profesora Sandra, esta muy claro que es parte de los ilustres maestros que se capacitan , y dan todo de si.
Estoy seguro que si daria el examen le seria sencilla.
Para mejorar la educacion, no basta y no parece servir un simple examen , la seleccion de nuevos profesores por medio de concurso ingresando los mejores a las aulas me parece lo mas cercano a un buena desicion y de seguro que profores Sandra que no busca excusas como de falta de ayuda del magistero seran las que mejoraran la educacion y al pais, y es ahi donde se les debe responder con buenas remuneraciones.
Me dirijo a mis alumnos, ex alumnos y padres de familia; a quienes me debo, disculpen que no me presente al examen, no es por temor, por que nunca lo he tenido, ni por el despido, trabajo hay para quien siempre atrabajado; es por mi dignidad y condicion de educadora, así no se trata a un maestro, que da todos los días un poquito de su vida para hacer de los jóvenes hombres de bien, realmente todo lo que se ha icho del maestro es injusto, desonesto. Hay algo que inculco en mis alumnos es la solidadridad y el sentido de la justicia, no puedo dejar de lado el problema de las grandes mayorias en el magisterio. La evaluación si, pero con respeto
Además el problema es complejo y los culpables somos :
Primeramente el sistema peruano que no invierte en educacion,
la corrupción en la administración de la educacion
Los Padres mismos, no todos por supuesto que no nos apoyan por su situacion de vida, y no por que no quieran
los jóvenes alumnos, que viven solos influenciasdos por medios externos a su hogar y escuela
y nosotros los maestros que tampoco a muchos no nos preocupa el problema real que se ha estado gestando a lo largo de estos años.
Esperamos, ponernos de acuerdo y luchar juntos por una educacion de calidad, por la niñez y la juventud
Ser educadores es una gran tarea formativa y única de la cual todos las docentes debemos estar orgullosas (os), ya que no hay carrera profesional con similitud o parecida, por lo tanto, queridos colegas seamos consecuentes con lo que hacemos y decimos, enseñemos a nuestros mandatarios a crear un futuro ciudadano teniendo como base nuestra labor diaria… lamentablemente la política educativa de nuestro pais es muy pobre se necesita una reorganizacion total del sistema educativo en toda su estructura si se quiere cambiar o mejorar la educacion, no con un simple examen que conlleva al divisionismo magisterial que muchos participamos sin querer acotar a ello, por dar cumplimiento a lo normado y demostrar nuestra educacion y formación como persona e identidad como peruanos que somos.
Con la pretendida evaluación de los docentes en el pais,el gobierno no hace otra cosa sino busca desprestigiar al magisterio y culpar sobre el fracaso de a educacion en el peru,no reconocen ellos que este fracaso también es por culpa de quienes estan en el poder u gobierno,entonces por que no dicen ante la opinion publica sobre la verdadera tarea que le corresponde realizar a ellos como invertir mas en la educacion,aumentar los sueldos,construir mas aulas,generar mas empleo para nuestros padres de familia,nombrar maestros,etc.En tingo maria los maestros consecuentes no fuimos a la evaluacion ,exigimos una capacitacion real y de calidad,aplaudo a caridad montes por su valentia por exigir que el ministro demuestre y publique la relacion de quienes asistieron a dicho evento cosa que estoy seguro no lo hara por que es falso lo que ha mencionado chan.
SE QUE EL MINISTRO CHAN,TAJISTAMENTE HABLO ANTE LA OPINION PUBLICA QUE LA EVALUACION FUE EXITO,COSA QUE NO LO PODRA DEMOSTRAR ,APLAUDO A CARTIDAD POR EXIGIR QUE PUBLIQUE LA RELACION DE QUIENES FUERON AL EXAMEN,EN TINGO MARIA LOS MAESTROS CONSECUENTES QUE SOMOS LA MAYORIA NO HEMOS ENTRADO A ELLA,DESDE ESTA PARTE DEL PERU SALUDAMOS A LA UNIDAD DEL SUTEP Y EXIGIMOS AL MINISTRO QUE REALICE UNA CAPACITACION DE CALIDAD PARA TODOS LOS MAESTROS EN EJERCICIO.
Soy maestra ,nombrada por concurso público ,sin deber favores a nadie y por méritos propios.Es hora que nos diferencien de los demás,pues hay muchísimos profesores que ganan más de los que trabajan que habemos MUCHOS que ganamos menos de lo que trabajamos,sin embargo a todos nos meten al mismo costal,por ello deben ser o son los alumnos y padres de familia los que nos evalúen constantemente (cuando nos eligen en la matrícula para ser profesores de sus hijos,dejando de lado a muchos) e allí nuestro esfuerzo compensado.Y por tanto por qué TEMER a un simple examen de opción múltiple ,pues los que se oponen son aquellos que éste mismo gobierno los nombró a través de favores y otros politiqueros que tambien han recibido favores,pues los que estamos por méritos PROPIOS no tememos A NINGÚN tipo de evaluación ,tampoco amañada aporque estamos seguros que saldremos bien parados .Y dejen ya de hablar genéricamente.
amo mi profesion desde pequeña quise ser y lo logre. en mi hogar muchas veces se ponen celosos porque me dicen que prefiero mas a mis niñitos que a ellos. Hasta ahora no me comprenden , Si el gobierno de Alan dice que solo la evaluacion es censal entonces porque se tiene que poner nuestro nombre en el examn,si lo que se quiere es saber el porcentaje del nivel que estamos,pienso que nop ha debido ser asi, deberia haber sido anonimo y apuesto que todos los colegas hubiesen ido al examen. O es que realmente en el futuro Alan cambie de opinion y diga simplemente bueno eso dije antes pero al ver el resultado ya no va ha ser asi,pienso que puede cambiar de opinion nuestro Presidente mas adelante.
las custiones o susesos ocurridos dentro de nuestro sistema obliga que este tipo de acontecimientos como el examen del sutep sean necesarios para el paiz la razon se sustenta para procrear un mejor futuro a los estudiantes de hoy que seran los profesores del mañana . Pero por alguna razon no identificada talves por cuestiones culturales de mala fuente
como suele pasar al interior del pais la informaion no es prosesada y en el peor de los casos no llega al reseptor, ( QUE ES ANONIMO ) Esto significa que no exixte ningun riesgo ala perdida de travajo en caso si es estable ni ala desmoralisasion publica por que no sera entregada y sera totalmente ANONIMO .
ESTUDIANTES DE COLEGIOS ESTATALES (opinion)
Los docentes del Perú sí queremos ser evaluados, pero de acuerdo a la “LEY DEL PROFESORADO”; que estipula una evaluación integral: el desempeño laboral en el aula, conocimientos y otros estudios. Esto equivaldría a que el gobierno reconociera la capacidad de los docentes que aprueben : aumentándoles el sueldo y subiéndoles de nivel.
Si el estado en verdad quisiera invertir en la educación peruana, hubiera aumentado el presupuesto educativo así como lo han hecho en Argentina y Chile por ejemplo. También es falso la campaña difamatoria de que los docentes tenemos la culpa de la mala educación, ¿no son acaso los gobiernos quienes aplican las políticas educativas?. No se trata de imitar por imitar el modelo educativo finlandés, como lo están haciendo otros países latinoamericanos, y ahora el Perú. En Finlandia el cambio fue integral: el estado aporta el presupuesto que la ley manda, los municipios cumplen con las tareas de darles alimentación, transporte y útiles escolares a los alumnos, los padres de familia asumen su responsabilidad y apoyan a los maestros, y por supuesto los profesores son evaluados.
En los colegios estatales, los currículos han sido cercenados y algunos curso eliminados. La infraestructura es pésima; el estado y los padres de familia se niegan ha realizar mejoras. Las computadoras llegadas, que son 20, totalmente lentas. Todo esto para 1,500 alumnos.
Padres de familia que mandan como sus representantes(CONEI, APAFA Y OTROS) , muchas veces, a padres conflictivos, cuyos hijos tienen problemas de aprendizaje y conducta. Estos señores en vez de aportar para el progreso de la I.E., dificultan el avance de éste. Si bien es cierto, los padres de familia tienen el derecho de hacer sus observaciones y denuncias si lo hubiere, pero deben hacerlo con respeto y no agrediendo y difamando, antes de investigar. ¿Qué podemos hacer cuando los padres no apoyan a sus hijos en sus casas, no les controlan en el hogar, les abandonan a su suerte ? Matriculan a sus hijos y sólo se aparecen a fin de año. Cuando se enteran que sus hijos están desaprobados o repiten el año, le echan la culpa a los maestros. ¡ Los maestros merecemos respeto!
EN VERDAD ES PREOCUPANTE LA SITUACION QUE VIVE NUESTRO PAIS,POR UN LADO ESTE GOBIERNO QUE TRATA DE SORPRENDER A LA OPINION PUBLICA SOBRE SOS LOGROS COMO GOBIERNO,CUANDO TODOS SABEMOS GRACIAS A ALEJANDRO TOLEDO HOY ESTE GOBIERNO MENTIROSO TRATA DE ENVIARNOS UNA CORTNA DE HUMO ENFRENTADONOS A LOS DOCENTES CON LA POBLACION QUE HOY NOS MIRAN COMO QUE NO ACEPTAMOS LA EVALUACION O NO ESTAMOS CAPACITADOS,TODO POR CULPA DE UNA FACCION ENQUISTADA EN EL PODER COMO ES LA SECRETARIA GENERAL DE SUTEP Y TODO SUS CME HECHADOS QUE VIVEN A COSTA DE LAS LICENCIAS Y DE LA DERRAMA MAGISTERIAL QUE GRACIAS AL DELINCUENTE DEL PROFUGO DE FUJIMORY HOY DIA GOZAN ESTOS SEUDOS DIRIGENTE QUE DISQUE REPRESENTAN A TODO EL MAGISTERIO PERUANO.COMO DOCENTE EN ACTIVIDAD LES PIDO A TODOS MIS COLEGAS DE VOCACION Y NO DE OCASION DEMOSTRAR A ESTE GOBIERNO CORRUPTO COMO NOS DEMOSTRARON ANTERIORMENTE QUE SOMOS CAPACES Y BUENOS,POR QUE GARCIAS A NOSOTRSO MUCHOS CIUDADANOS SON LO QUE SON HOY.
Al MINEDU, si realmente se quiere mejorar la calidad profesional del docente, sabiendo que la educación peruana fué declarada en emergencia hace dos años, ¿Què espera el gobierno para realizar capacitaciones para los docentes?, ¿Por qué tanto circo? empiese ya señor Ministro, que sea obligatorio, pero con especialistas que conoscan del modelo constructivista a profundidad, tenemos a muchos especialistas que no saben bien el fundamento básico de este nuevo enfoque educativo, primero se habla de que se trabajará con problemas, al año siguiente que ya no, ahora con competencias, luego al año siguiente , con contenidos, luego otra ves con capacidades, etc, no se ponen de acuerdo los capacitadores y en ves de ayudar a salir de las dudas de este nuevo enfoque educativo solo logran confundir al maestro, y eso no es todo cada año cambian de programas curriculares, basta de confundir a la opinión pública, necesitamos capacitación, por los cambios de modelos educativos.Si es necesario las evaluaciones , mejorará nuestro nivel profesional, pero que sea integral tal como está en la ley del profesorado 24029 Art. 31 y si a eso lo complementamos en exámen de conocimiento y una entrevista personal , se tendría un perfil más claro de la potencialidad docente y que sirva para ascender de nivel y pagarle al docente por su ascenso, que haya compromiso del gobierno en mejorar el presupuesto educativo, tanto en materiales didacticos para las I.E más lejanas No estamos en contra de eso, pero también es cierto que hay desidia de algunos docentes en su función pero por esos pocos no vamos a permitir al gobierno de quitarnos el derecho universal a la estabilidad laboral. por eso pienso que una evaluación cognositiva y teórica es sesgada y no aportará positivamente para saber el potencial de cada docente. por eso no dí y no daré ese tipo de evaluación. Respeto a la ley del profesorado y a la estabilidad laboral.
A los docente del Perú es hora de hacer una auto crítica y comprometernos en mejorar nuestra labor, por favor maestros trabajemos a conciencia, entreguemonos a nuestra labor con cariño y dedicación.
Al MINEDU, si ya sabian que la educación estaba declarada en emergencia, ¿Qué estan esperando para realizar capacitaciones en los problemas detectados haces más de dos años?¿ Porqué tanto circo?.
Sí, los docentes necesitamos capacitaciones, no por incapaces, sino por los cambios de modelos educativos. A mi me formaron con el modelo conductista, y asi trabajaba bien y daban frutos, despúes me dijeron que ahora se tenia que trabajar con el constructivismo, nuevo enfoque tratamos de adecuarnos a esos cambios, pero los especialistas y capacitadores no tienen bases sólidas, ya que en ves de ayudar en solucionar nuestras dudas nos confunden más, Por favor ponganse de acuerdo, se habla de trabajar con problemas, luego con capacidades, luego con contenidos, luego con competencias a cada año cambian sus directrices y lo peor es que se cambia la curricula a cada año, que los cargos de especialistas sean por concurso, y capacitenlos a ellos también, basta de ensuciar la imagen del docente, estoy de acuerdo con las evaluaciones, por que ayudará a mejorar nuestro labor y profesionalismo pero integral como lo manda la ley del profesorado 24029 Art. 31 y si a eso le agregamos un exámen de conocimiento y una entrevista personal dará el potencial real del docente y que sirva para ascender y mejorar la remuneración docente.
No dí y no daré la evaluación teórica por ser sesgada. No ayudará a conocer el perfil real del docente. Exijo respeto al derecho universal de la estabilidad laboral.
A los maestros del Perú, es hora de ser autocríticos y decir que debemos trabajar con más cariño y entrega por que un grupo menor no lo hace y por eso generalizan y maltratan al magisterio trabajador y dedicado.
Al evaluar al docente no estamos midiendo toda su capacidad, un docente puede tener buenos conocimientos, pero no puede desenvolverse en clase, el docente debe ser evaluado en una sesión de clases de que se desenvuelve de acuerdo donde se encuentra (contexto social), quiere decir la evaluación debe realizarse en el mismo donde labora el docente, de esa manera debe mejorarse y capacitarse, el docente ha sido evaluado durante cinco años en carrera docencia, ademas las ugeles locales deber hacer el siguimiento permanente me refiero a los especialistas da cada area es su responsabilidad de hacer monitoreo, de esa manera se debe mejorar la calidad educativa. La responsabilidad es de la ugeles.
Este comentario aunque tardío recoge las experiencias ya leídas en nuestra historia, amén de los terribles indicadores que lo preceden en comprensión lectora y matemáticas…la educación es más compleja que su misma interpretación racional, por las siguientes razones:
1.- Hay un componente cultural heredado en el sistema educativo endógeno; debilitado, pero no desaparecido.
2.- Existen conflictos políticos insalvables, que no orientan el rol político de la educación debidamente.
3.- Su instrumento natural de uso (el hombre) atraviesa la peor de sus crisis existenciales (léase conflicto entre materia e idea) traducida en consumo.
4.- La economía que la sustenta no esta correctamente distribuida, teniendo por ello, bases areniscas.
Estas razones planteadas antojadizamente me llevan a pensar que la única forma de repensar la educación y ubicarla dentro de una entelequia denominada “reforma del estado” es derruir sus bases inmorales distribuidas, tanto en las dimensiones humanas y por lógica natural…políticas; en ese sentido, la estrategia empleada por el gobierno resulta efectiva si logra sostenerse… conclusión la evaluación es una buena herramienta para ir empezando un depuración… cabria preguntarnos ahora… quitadas las piezas del sistema educativo…¿habrá con que reemplazarlas?
Al evaluar a un docente podemos ver cuán capacitados estan nuestros maestros en el Perú y asi poder llegar a una discusión de porqué hay tantas personas que son malas académicamente, y esto puede conyevar a ver el ambiente psicológico de una persona, ya que cuando un alumno no es devidabente educado por un profesor devidamente capacitado, este alumno aprende mal, y cuando esta persona cresca, como no ha sido intuido a ser una persona competente y eficaz puede tener problemas en los trabajos, etc.
En las notas de estos exámenes se puede reflejar no sólo la competividad de los maestros, sino también en qué debemos apoyarlos para poder llegar a un nivel académico mayor del que ya estamos. Influye mucho también que un maestro es una persona que “enseña” no sólo cursos y temas, sino también respeto, solidaridad, entre otros; tomando estos temas podemos decir que los maestros no estan debidamente capacitados en este campo, ya que, por los últimos incidentes que se han visto en el país: huelgas, manifestaciones, etc. primero se deben educar a los profesores para que éstos no “enseñen mal” a los que son el futuro del país: los niños y jóvenes.
Yo, como alumna, pienso que al igual que los profesores deben ser evaluados y capacitados devidamente al igual que los alumnos para que el conjunto de errores en ellos no se convierta en un circulo vicioso. De ellos depende el futuro del país ya que ellos son como los segundos padres que nosotros recibimos en el colegio; nuestro segundo hogar.
No volvamos a cometer los mismos errores del pasado; deberíamos comenzar, no denuevo, sino a fortalecer nuestros cimientos para un país mejor.
Carolina Coronel(13)
SE LES CAYÓ LA MASCARA
El Administrador del Gobierno Central Dn. Alan. Nos nuestra de cuerpo entero lo que es y siempre ha sido un gobierno Aprista “Traiciones al Pueblo y subordinación al Imperio del Poder” clara muestra es la de privatizar los sectores de educación y salud Nacional para ahorrar el gasto y pagar la Deuda externa. Como los Maestros del Perú siempre han defendido la educación del pueblo se han enfrentado desenmascarando la supuesta “Evaluación” y “Municipalización” tratando de evitar así la PRIVATIZACION DE LA EDUCACION, como Dn. Alan tiene dificultades porque el pueblo no respalda el hecho de que se les quite la gratuidad de la enseñanza. Ahora está buscando modificar el D. L. 276 “Ley de bases de la Carrera Administrativa” con lo cual se quita la mascara y se puede ver que la intención no es la mejora de la educación sino hace rato hubiese invertido los 28 millones de dólares que está gastando en la supuesta evaluación para mejorar las condiciones pedagógicas del magisterio en lugar de descargar todo su odio al país en el Magisterio nosotros los del pueblo ya nos hemos dado cuenta que los medios de difusión masiva como es la prensa son sus aliados, Por supuesto los hijos de IVCHER, DE DELGADO PARKER, ETC. No estudian en nuestro país, Rosa Maria Palacios, Cecilia Valenzuela Ganan mas que suficiente para educar a sus hijos en Colegios Privados y no Nacionales, pero el hijo del obrero, del campesino, del trabajador eventual, ¿podrá educarse como ellos? Más aun ¿existen condiciones socio-económicas para privatizar los servicios públicos? No. no hay oportunidades de empleo, los profesionales que egresan de las Universidades ofrecen sus servicios de empleados ó choferes y otros tienen que emigrar a otros países para trabajar como servicio doméstico ú obreros ahora sí, SIN SOSTEN DEL PUEBLO Y SIN CARETAS ¿Don Alan que le ha ofrecido en forma personal el FMI, el BM y el BID? ¿Es así como el APRA defiende al Pueblo? se avizora una convulsión social creo que su gobierno traidor termina en Marzo. Así que no más cortinitas de humo: que la Pena de Muerte, sus payasadas con el bailecito de la Grulla, etc.